# 中學開設電腦科及配套機構支援與專門課程教學資源

- 日期: 2026-09-10
- 收錄: 2026-09-26
- 相關方: Mr Kenneth Tiong Boon Kiat · Mr Desmond Lee
- 來源: https://sprs.parl.gov.sg/search/#/sprs3topic?reportid=written-answer-24771
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## 為什麼重要

逾 110 所中學開設電腦科，但修讀者僅約佔中三年級 13%，教育部無意在中學高年級前開設

## 摘要

工人黨議員張文傑（Mr Kenneth Tiong Boon Kiat）書面詢問教育部長：電腦科能否成為中學核心科目，自行開設與經中心化課程開設的學校各有多少，修讀比例多少，能否設專門課程職位和特級教師，以及會否在中學高年級前開設。教育部長李智陞（Mr Desmond Lee）答覆：教育部通過現有科目和“Code for Fun”等專案讓全體學生具備基礎數字與 AI 素養，並讓有興趣者深入修讀電腦科；中學低年級學生通過數學學習計算思維；從 2026 年中三學生起可選修 G1、G2、G3 電腦科，教育部無計劃在中學高年級前開設獨立電腦科；逾 110 所中學的學生修讀，其中逾 40 所學校學生在四個中心修讀 G3，合計約佔中三年級 13%；教育部設有專門課程專員和電腦科高階教師等。

## 要點

- 教育部通過現有科目和“Code for Fun”等專案為全體學生打下數字與 AI 素養基礎，同時讓有興趣的學生深入修讀電腦科
- 中學低年級學生通過數學學習計算思維，國際基準研究顯示新加坡學生計算思維能力強
- 從 2026 年中三學生起，中學高年級學生可按長處和興趣選修 G1、G2、G3 電腦科；教育部無計劃在中學高年級前開設獨立電腦科
- 逾 110 所中學的學生修讀電腦科，其中逾 40 所學校的學生在四個中心修讀 G3，合計約佔中三年級 13%
- 教育部設有專門的電腦科課程專員和一名高階專家，以及電腦科高階教師和主導教師

## 全文

34 號，張文傑先生詢問教育部長：(a) 電腦科能否作為中學的核心科目開設；(b) 有多少所中學自行教授電腦科，有多少所通過中心化課程教授；(c) 修讀電腦科的學生佔年級的比例是多少；(d) 能否在課程規劃與發展司為電腦科設立專門職位和特級教師崗位；以及 (e) 電腦科是否會在中學高年級之前成為一門科目。

李智陞先生：教育部（MOE）認識到培養學生數字素養和人工智慧（AI）素養的重要性。我們的做法是通過現有科目和“Code for Fun”等專案，讓所有學生具備基礎的數字和 AI 素養，同時為有興趣的學生提供更深入修讀電腦科的機會。

在中學低年級，學生通過學習數學掌握計算思維技能。國際基準研究發現，我國學生的計算思維能力很強。

從 2026 年的中三學生開始，中學高年級學生可以根據自己的長處和興趣，選修 G1、G2 和 G3 電腦科。教育部沒有計劃在中學高年級之前開設獨立的電腦科。

來自超過 110 所中學的學生修讀 G1、G2 或 G3 電腦科，其中包括來自 40 多所學校、在四個中心修讀 G3 電腦科的學生。他們合計約佔中三年級學生的 13%。

教育部設有專門的電腦科課程專員和一名高階專家，也有電腦科的高階教師和主導教師。

## Hansard (original, English)

© Parliament of Singapore — reproduced for reference only.

34 Mr Kenneth Tiong Boon Kiat asked the Minister for Education (a) whether Computing can be offered as a core subject in secondary schools; (b) how many secondary schools teach Computing in-house and how many via the centre-based programme; (c) what proportion of the cohort takes Computing; (d) whether Computing can be given its own Curriculum Planning and Development Division post and Master Teacher portfolio; and (e) whether Computing will become a subject before upper secondary.

Mr Desmond Lee : The Ministry of Education (MOE) recognises the importance of developing digital and artificial intelligence (AI) literacies in students. Our approach is to equip all students with foundational digital and AI literacy through existing subjects and programmes, such as "Code for Fun", while providing opportunities for interested students to study Computing in greater depth.

At the lower secondary level, our students pick up computational thinking skills through the learning of mathematics. International benchmarking studies have found our students to be strong in computational thinking.

From the 2026 Secondary 3 cohort, upper secondary students can offer G1, G2 and G3 Computing as an elective subject based on their strengths and interests. MOE has no plans to introduce Computing as a standalone subject before upper secondary level.

Students from over 110 secondary schools offer G1, G2 or G3 Computing. These include students from over 40 schools who offer G3 Computing at four centres. Collectively, they make up about 13% of the Secondary 3 cohort.

There are dedicated Computing curriculum officers and a senior specialist in MOE, as well as Senior Teachers and Lead Teachers for Computing.