AI Influence Profile
Chan Chun Sing
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国会发言（9）
2026教育部供给委员会辩论：AI与教育变革
2026-03-02 · 第 15 届国会
教育部供给委员会辩论深入探讨AI对教育体系的结构性冲击。议员Darryl David指出，AI不仅是又一个技术趋势，而是正在重塑行业、组织模式和价值创造所需技能。辩论聚焦：(1)教师分级专业发展——基础AI工具与数字教学法培训、高级课程设计与伦理模块、持续跟踪AI趋势；(2)包容性AI教育——确保不同能力学生都能受益；(3)批判性思维培养——当生成式AI可秒出论文和代码时，差异化竞争力在于独立判断和批判性运用AI的能力；(4)成人教育与专业技术学院(如PACE)扩展AI和数据分析课程。
AI课程男女生入学毕业率
2024-11-11 · 第 14 届国会
质询了过去五年新加坡高校AI与机器学习课程中女性学生的入学及毕业率，并与男性学生进行比较，同时询问提升女性参与度的具体措施。政府回应女性占约四分之一入学比例，毕业率超过90%，并介绍了多项促进女性参与AI/STEM的项目和合作计划。核心争议点在于女性参与度偏低及如何有效提升。
学生AI素养发展措施
2024-01-09 · 第 14 届国会
议员质询教育部关于除新加坡学生学习空间AI工具外，如何提升学生AI基础素养，包括AI编程课程的计划及实施主体。教育部长回应，教育部通过课程融合、师资培训及校外项目如AI学生推广计划，推动学生理解AI及其伦理，强调网络健康教育防范AI风险。核心争议在于如何有效提升学生AI技能及扩大项目参与度。
学校人工智能工具管理
2023-02-07 · 第 14 届国会
质询了教育部如何管理学校中ChatGPT等人工智能工具的使用。政府回应指出，AI工具既有机遇也有挑战，强调通过教师指导、数字素养教育和多元评估防范滥用，培养学生诚信和责任感。核心争议在于如何平衡AI辅助学习与防止学术不端。
学生使用AI技术考试作业
2023-02-06 · 第 14 届国会
议员质询AI技术如ChatGPT对学生作业和考试的影响、作弊问题及教育应对措施。教育部长回应，AI带来机遇与挑战，教育部提供指导资源，鼓励合理利用AI，同时强调基础知识掌握，防止过度依赖和作弊。核心争议在于如何平衡AI辅助学习与防范学术不端。
保障在线考试诚信
2023-02-06 · 第 14 届国会
质询关注AI技术（如ChatGPT）对学生在线考试和作业诚信的影响，政府回应强调技术既带来机遇也有挑战，学校和高等院校通过明确规则、监考措施及多元评估防范学术不端，持续教育学生诚信重要性，并将随AI发展调整应对策略。核心争议在于如何平衡AI辅助学习与防止作弊。
学校自适应学习计划进展
2021-07-05 · 第 14 届国会
质询聚焦于学校自适应学习计划的最新进展、试点安排及基础设施建设。教育部长回应称该计划是国家AI战略的一部分，强调教师核心作用，计划2022年先在部分学校试点数学科目，后续将推广至更多科目和年级。系统将整合入新加坡学生学习空间，确保便捷访问和资源融合。核心争议点在于如何平衡技术与教师角色，以及试点成效如何影响推广。
强化新加坡科技人才核心
2019-09-02 · 第 13 届国会
质询方关注在当前经济形势下，Tech@SG计划是否仍需继续以协助科技企业雇佣外籍人才。政府回应强调科技人才短缺的全球竞争，必须加快培养本地科技人才，同时通过培训和教育扩大人才池，确保新加坡在全球科技生态中保持竞争力。核心争议点在于如何平衡引进外籍人才与优先发展本地人才。
公共服务数字化转型
2019-02-28 · 第 13 届国会
质询聚焦公共服务如何利用AI和数据分析提升效率，整合服务，满足市民需求。强调技术应以市民为中心，避免机械执法。政府需推动公共部门高科技、高触感和高适应性转型，提升生产力和服务质量。