서면 답변 · 2026-10-07 · 국회 15
학생의 AI 미사용 학습 과제 완료 능력 평가
Jackson Lam 의원이 교육부(MOE)에 학생들이 글쓰기, 연구, 문제 해결 영역에서 AI 지원 없이 독립적으로 학습 과제를 완료하는 능력을 평가하는 조치를 마련할 계획이 있는지 물었습니다. Desmond Lee는 국가 수준 및 학교급 시험이 일반적으로 감독 하에 실시되고 AI 사용을 금지하여 학생의 독립 능력을 평가한다고 답변했습니다. AI 사용이 적절한 과제에서는 학생이 AI 활용 방식을 명시하고 자신의 과제에 책임을 져야 하며, 교육부(MOE)는 AI 능력 발전에 따라 평가 방식을 지속적으로 검토할 것이라고 말했습니다.
왜 중요한가
시험에서는 AI를 계속 금지하되, 과제에서는 AI 사용을 기본적으로 허용 - 싱가포르가 이중 궤도 평가로 AI의 경계를 긋다. 일괄적 금지가 아닌 선별적 접근
핵심 요점
- • 국가 수준 및 학교급 시험은 일반적으로 감독 하에 실시되며 AI 사용을 금지하여 학생의 독립 능력을 평가합니다.
- • AI 사용이 적절한 연구 또는 과제 작업의 경우, 학생은 AI의 사용 방식을 명시해야 하며 자신의 작업에 책임을 져야 합니다.
- • AI 사용이 허용되더라도, 평가 설계는 여전히 학생이 자신의 생각, 판단, 이해를 보여줄 것을 요구합니다.
- • 교육부(MOE)는 학생들이 AI 활용을 학습하는 동시에 견고한 기초 지식과 기술을 계속 개발하는 것을 중시합니다.
- • 교육부(MOE)는 AI 능력의 발전에 따라 평가 방식을 지속적으로 검토하여 평가가 학생의 실제 학습 성과를 반영하도록 할 것입니다.
정부의 입장은 감독 시험을 통해 AI 사용을 금지하고, AI 사용이 허용되는 과제 작업에서는 사용 방식 공개를 요구함으로써 학생의 독립 능력 평가를 유지하는 것이지만, 새로운 평가 도구 개발이나 구체적인 시간표 수립을 약속하지는 않았습니다.
Jackson Lam 의원의 질의는 학생들이 AI에 과도하게 의존하여 글쓰기, 연구, 문제 해결 등 핵심 능력이 충분히 평가되지 않을 수 있다는 우려를 드러냅니다.
이는 싱가포르 교육 정책이 AI에 대응하기 위해 기존의 시험 감독과 과제 작업 공개 규칙에 의존하고 있으며, 새로운 평가 체계를 별도로 도입하지 않고 있음을 보여줍니다. 정책은 AI 발전에 따라 지속적으로 조정하는 데 중점을 두고 있으며, 일회성의 새로운 규칙이 아닙니다.
“국가 수준 및 학교급 시험은 일반적으로 감독 하에 실시되며 AI 사용을 금지하여 학생의 독립 능력을 평가합니다.”
참여자 (2)
전문 번역(한국어)
Hansard 원문
30 Jackson Lam 의원이 교육부 장관에게, 교육부가 학생들이 인공지능 지원 없이 핵심 학습 과제를 완료하는 능력을 평가하기 위한 조치를 수립할 계획이 있는지, 특히 글쓰기, 연구, 문제 해결 방면에서 물었습니다.
Desmond Lee: 교육부(MOE)는 학생들이 견고한 기초 지식과 능력을 지속적으로 개발하면서 동시에 인공지능을 적절하고 책임 있게 사용하는 방법을 배우는 것을 보장하는 것의 중요성을 인식하고 있습니다.
우리의 평가는 의도된 목적에 따라 설계되며, 학생들이 독립적으로 완료하는 능력을 평가하는 것을 포함합니다. 국가 수준 및 학교 수준 시험은 보통 감독관의 감독 하에 실시되며, 학생들의 독립적 능력을 평가하기 위해 인공지능 사용을 금지합니다.
인공지능 사용이 적절한 평가, 예를 들어 특정 연구 또는 과제물의 경우, 학생들은 인공지능을 어떻게 사용했는지 설명해야 하며 자신의 작업에 대해 책임을 져야 합니다. 인공지능 사용이 허용되긴 하지만, 평가 설계는 학생들이 자신의 사고, 판단, 이해를 보여주기를 요구합니다.
인공지능 능력이 발전함에 따라, 교육부는 평가 방법을 계속 검토하여 평가가 학생들이 배운 것과 할 수 있는 것을 반영하도록 보장할 것입니다.
영어 원문
SPRS Hansard 원본 기록 · 수집일: 2026-10-21
30 Mr Jackson Lam asked the Minister for Education whether the Ministry intends to develop measures to assess students' ability to perform key learning tasks without AI assistance, particularly in writing, research and problem solving.
Mr Desmond Lee : The Ministry of Education (MOE) recognises the importance of ensuring that students continue to develop strong foundational knowledge and skills, while learning to use AI appropriately and responsibly.
Our assessments are designed according to their intended purpose, including assessing what students can do independently. National and school-based examinations are typically proctored and disallow the use of AI, so that students' independent abilities can be assessed.
For assessments where some AI use is appropriate to the task, such as in certain research or coursework, students must state how AI is used and they remain responsible for their own work. While AI is permitted, assessments are designed to require students to demonstrate their own thinking, judgement and understanding.
MOE will continue to review our assessment approaches as AI capabilities evolve, ensuring they reflect what students have learnt and can do.