書面答弁 · 2026-10-07 · 議会 15
学生がAI なしで学習課題を完了する能力の評価
ジャクソン・ラム議員は教育省（MOE）に対し、学生がAIに依存せずに執筆、研究および問題解決の分野で独立して学習課題を完了する能力を評価する措置を策定する計画があるかどうかを質問しました。Desmond Lee氏は、国家試験および学校ベースの試験は通常監督下にあり、学生の独立能力を評価するためAI使用が禁止されていると答えました。AIの使用が適切な課題では、学生はAI使用方法を説明し、自分の作業に対して責任を負う必要があり、教育省（MOE）はAI能力の進化に伴い評価方法を継続的に検討していくと述べました。
なぜ重要か
試験は照常 AI を禁止し、課業は却ってその使用を暗に認めています。シンガポールは双軌評価によって AI に対する線を引き、一刀切ではなく対応しています。
重要なポイント
- • 国家試験および学校ベースの試験は通常監督下で行われ、学生の独立能力を評価するためAI使用が禁止されている。
- • AIの使用が適切な研究またはコースワークでは、学生はAI使用方法を説明し、自分の作業に対して責任を持つ必要がある。
- • AIの使用が許可される場合であっても、評価設計は学生が自らの思考、判断および理解を示すことを要求している。
- • 教育省（MOE）は、学生がAI使用を学習する一方で、堅実な基礎知識と技能の継続的な育成を重視している。
- • 教育省（MOE）はAI能力の進展に伴って評価方法を継続的に見直し、評価が学生の実際の学習成果を反映することを保証する。
政府の立場は、監督下の試験でのAI使用禁止およびAIが許可される課程作業でのAI使用方法の開示要求を通じて、学生の独立能力の評価を維持しているが、専門的な新しい評価ツールまたは具体的なタイムラインの制定は約束していない。
ジャクソン・ラム議員の質問は、学生がAIに過度に依存する可能性があり、それが執筆、研究および問題解決などの中核能力が十分に評価されないことにつながるという懸念を示している。
これは、シンガポール教育政策がAIに対応するため既存の試験監督および課程作業開示規則に依存し、新しい評価制度を導入せず、AI発展に伴う継続的な調整に焦点を当て、一度限りの新しい規則ではなく継続的な見直しを重視していることを示している。
“国家試験および学校ベースの試験は通常監督下で実施され、学生の独立能力を評価するためにAIの使用を禁止している。”
参加者 (2)
全文翻訳（日本語）
Hansard 原文
30 Jackson Lam議員は教育大臣に、教育省（MOE）がAI支援なしで重要な学習課題を完了する学生の能力を評価するための措置を策定する予定があるかどうかについて質問しました。特に執筆、研究、および問題解決の面についてです。
Desmond Lee：教育省（MOE）は、学生がAIを適切かつ責任を持って使用する方法を学びながら、堅牢な基礎知識とスキルを継続的に発展させることを確保することの重要性を認識しています。
当省の評価は、その予期される目的に応じて設計されており、学生が独立して完了する能力の評価を含みます。国家および学校レベルの試験は通常試験官によって監督されており、学生の独立した能力を評価するためにAIの使用は禁止されています。
AIの使用が適切である評価（例えば、特定の研究やコースワーク）では、学生はAIをどのように使用したかを説明し、自分の作業に責任を持つ必要があります。AIの使用は許可されていますが、評価の設計は学生が自分の思考、判断、理解を示すことを要求しています。
AIの能力の進展に伴い、教育省（MOE）は引き続き評価方法を検討し、評価が学生の学習成果と能力を反映することを保証します。
英語原文
SPRS Hansard 原本記録 · 取得日：2026-10-21
30 Mr Jackson Lam asked the Minister for Education whether the Ministry intends to develop measures to assess students' ability to perform key learning tasks without AI assistance, particularly in writing, research and problem solving.
Mr Desmond Lee : The Ministry of Education (MOE) recognises the importance of ensuring that students continue to develop strong foundational knowledge and skills, while learning to use AI appropriately and responsibly.
Our assessments are designed according to their intended purpose, including assessing what students can do independently. National and school-based examinations are typically proctored and disallow the use of AI, so that students' independent abilities can be assessed.
For assessments where some AI use is appropriate to the task, such as in certain research or coursework, students must state how AI is used and they remain responsible for their own work. While AI is permitted, assessments are designed to require students to demonstrate their own thinking, judgement and understanding.
MOE will continue to review our assessment approaches as AI capabilities evolve, ensuring they reflect what students have learnt and can do.