AI Influence Profile
Charlene Chen
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国会議員。2025–2026年に 4 件の AI 関連議会討論で発言。主なテーマは AI 経済と産業、AI と教育。
議会 AI 発言記録（4）
小学生のAI利用の導入・監視に向けた保護措置とロードマップ
2026-05-06 · 第15議会
複数の議員（Charlene Chen、Kenneth Tiong、David Hoe ら）が教育省に対し、小学校からAIを導入する際の保護措置とロードマップを合同で質問しました。Desmond Lee 教育相は4つの質問をまとめて答え、MOE の「四つの学び」フレームワークを示しました——AIについて学ぶ、AIの使い方を学ぶ、AIで学ぶ、そして最も重要なAIを超えて学ぶ。段階的ロードマップ：小1〜小3はAIリテラシーのみ（AIの存在を認識）を扱い、AIを直接使う必要のある課題は出しません；小4からは、基礎的な読み書き・計算力と実行機能を備えた生徒が、教師の監督の下で教育専用に設計され内蔵ガードレールのあるAIツール（SLS の作文補助 LEA、数学 LEA など）を使用でき、これらのツールは答えを直接与えず「ソクラテス式」のヒントで脱線した生徒を軌道に戻します；小4から10時間の「Code for Fun」（コーディング、計算論的思考、AI入門を含む）が必修で、5時間の「AI for Fun」モジュール2つ（生成AI、コンピュータビジョン）は選択です。データは匿名化され外部モデルの訓練には使われません；商用AIツールを使う場合は入力に個人識別情報が含まれないことが必要です。研究面では A*STAR の SG-LEADS 縦断研究（2027年からデータ収集）が子どものAI利用が学習と福祉に与える影響を追跡し、同時に学校と短期研究を行います。Kenneth Tiong はスウェーデンのカロリンスカ研究所の「デジタルツールは学習を損なう」という結論と、スウェーデンの2023年のデジタル化転換（2億ユーロを投じて紙の教科書に復帰）を挙げて MOE の相違点を追及し；Desmond Lee は答えました：「スウェーデンは5歳で配布し全面デジタル化した後、全面的に紙に戻したが、我々は混合路線だ」——実物の教科書と教師中心の教育を維持し、AIをツールとして扱い、汎用AIと教育専用AIを厳密に区別しなければ誤った政策方向に進みAIを全く使わなくなる、それこそが誤りだと述べました。保護者のオプトアウト：SLS の授業ツールが教育の一部なら不可；外部導入で保護者の同意が必要なツールは、同意がなければ使わせません。Eileen Chong は「公平のパラドックス」を提起しました——より脆弱で家庭内に大人の監督が乏しい子どもほどAIに依存し、かえって認知発達が侵食されかねない；教育相はこれは「常緑の」課題であり、AIリテラシーの内在化と家庭・学校・地域の連携で対応すると答えました。
AI チャットボットを使用した青少年心理相談のリスクと規制
2026-02-27 · 第15議会
議員の Dr Charlene Chen は、青少年による AI チャットボットの心理相談利用の傾向を政府がどのように監視し、脆弱なユーザーを保護するための対策についての質問を提起しました。衛生省シニア政務次官の Hsu Baokun は答えました。AI チャットボットはすでに至る所にあり、心理健康の側面でのその使用を追跡することはもはや実用的ではありません。彼は、生成型 AI チャットボットは誤った情報と不適切な反応のリスクがあるため、適格な心理健康サービスプロバイダーを置き換えるのに適していないことを明確に述べ、害をもたらす可能性があります。しかし、若い人々がこれらのツールを使用しているのは、匿名性と24時間対応可能性があるからです。政府の戦略は、合法的な代替リソース（mindline 1771、mindline.sg、CHAT など）の普及と、「オンラインセーフティ実践基準」を通じてアプリストアに年齢確認措置の実装を要求する（2026年3月末までに）ことです。
就業転職マップおよび中年労働者支援
2025-11-04 · 第15議会
質問は就業転職マップの最新進展、中年労働者の業界変化への対応支援措置、および再構成される業界で影響を受けた労働者への援助に焦点を当てた。政府は19の就業転職マップが170万人の労働者をカバーしていることを紹介し、キャリア転換プログラムを通じて中年労働者の再訓練を支援し、業界インサイトと組み合わせて再構成産業のスキルアップグレードと職務再設計を推進していることを強調した。核心的な争点は、転職マップの提案をいかに効果的に実施し、中年労働者と再構成産業労働者のスムーズな転職を確保するかという点にある。
カリキュラムの定期的な更新と産業連携
2025-09-23 · 第15議会
議員は、教育省がカリキュラムを定期的に更新して、将来の経済需要に対応することをいかに確保しているか、特にデジタル化、持続可能な開発および医療分野について質問しました。政府は、定期的な審査、業界相談および教師の業界実践を通じて、カリキュラムコンテンツが業界開発に歩調を合わせていることを確認していると回答しました。学校のカリキュラムは6～8年ごとに見直され、IHLカリキュラムはより頻繁に、AIのような重要分野はさらに速く更新されます。核心的な争点は、カリキュラム更新の頻度と業界ニーズのマッチング度です。