書面答弁 · 2026-08-04 · 議会 15
高等教育機関からのAIを使った試験不正に関する報告
フー・ツェシャン（Mr Foo Cexiang）議員は教育大臣に書面で質問した。教育省は高等教育機関（IHL）から、学生が試験でAIを使って不正を行ったという報告を受けているか、というものである。教育大臣のデズモンド・リー（Mr Desmond Lee）は、学生が高等教育機関の学術倫理方針に反する形で人工知能（AI）ツールを使用した事例が、評価の場面を含めて確かにあったと答弁し、これらの事例は各高等教育機関がそれぞれの懲戒枠組みと手続きに従って処理したと述べた。教育省の教育における責任あるAI利用に関する指針に沿って、各高等教育機関は学術倫理方針と対応する懲戒枠組みを定期的に見直し・更新し、学生と教員の責任あるAI利用を確保するとともに、評価が学生の学習成果と能力を測る有効な手段であり続けるよう評価設計を強化している。答弁は事例の件数や関係機関を明らかにしなかった。
なぜ重要か
教育省は高等教育機関でAIによる不正事例が発生したことを認めたが件数は公表せず、対応は各校の懲戒枠組みと評価設計の見直しに委ねている
重要なポイント
- • 教育省は、学生が高等教育機関の学術倫理方針に反する形でAIツールを使用した事例が、評価の場面を含めてあったことを認めた
- • これらの事例は各高等教育機関がそれぞれの懲戒枠組みと手続きで処理し、教育省は件数や機関名を明らかにしなかった
- • 教育省の教育における責任あるAI利用の指針に沿って、各高等教育機関は学術倫理方針と懲戒枠組みを定期的に見直し・更新している
- • 高等教育機関は、評価が学生の学習成果と能力を測る有効な手段であり続けるよう評価設計も強化している
教育省は問題の存在を認めつつ、対応の権限は各高等教育機関に委ねている。事例は各校の懲戒枠組みで処理され、教育省は「責任あるAI利用」の指針を示すにとどまる。重点はAIの禁止ではなく、各機関に学術倫理方針の継続的な更新と評価設計の見直しを求め、AI時代にも評価が学習成果を真に測れるようにすることにある。
質問したフー議員の関心は、高等教育の試験でAIツールが不正に使われている実態と、教育省が各機関から報告を受けているかどうか、すなわち問題が監督当局の視野に入り体系的に追跡されているかにある。
シンガポールの高等教育における生成AIへの対応は「分散型の処分と評価設計の見直し」である。教育省はAIによる不正の全国統一の報告基準や処罰基準を設けず、責任あるAI利用の指針を枠組みとして、各高等教育機関が自ら学術倫理方針を更新し評価設計を見直す。これは政府が他分野でも示す「AIを禁止せず使いこなす」基調と一致し、AI関連の学術不正に関する全国データが当面公表されないことも意味する。
“学生が高等教育機関（IHL）の学術倫理方針に反する形で人工知能（AI）ツールを使用した事例が、評価の場面を含めて確かにあった。”
参加者 (2)
- Mr Foo Cexiang
- Desmond Lee
全文翻訳（日本語）
Hansard 原文 · 2026-09-04
48番 フー・セシャン氏が、高等教育機関（IHLs）からのAI（人工知能）を使用したカンニングに関する報告を受け取ったかどうかについて、教育省（MOE）の大臣に質問しました。
リー・シェンロン氏：確かに、学生がAI（人工知能）ツールを使用した行為が、試験評価を含め、高等教育機関（IHLs）の学術誠実性ポリシーに違反する事例が存在しています。これらの事例は、各高等教育機関がそれぞれの懲戒枠組みと手順に従ってすべて対応しています。
教育省（MOE）の教育におけるAI（人工知能）の責任ある使用に関するガイダンスに基づいて、高等教育機関は、その学術誠実性ポリシーと対応する懲戒枠組みを定期的にレビューして更新し、学生と教職員によるAI（人工知能）の責任ある使用を確保し、評価設計を強化して、学生の学習成果と能力を引き続き有効に測定できるようにしています。
英語原文
SPRS Hansard 原本記録 · 取得日：2026-09-04
48 Mr Foo Cexiang asked the Minister for Education whether the Ministry has received reports from any Institutes of Higher Learning (IHLs) about the use of AI to cheat in examinations.
Mr Desmond Lee : There have been instances of students using Artificial Intelligence (AI) tools in ways that contravene the academic integrity policies of the Institutes of Higher Learning (IHLs), including in assessments. These cases have been addressed by the IHLs in accordance with their respective disciplinary frameworks and processes.
In line with the Ministry of Education's guidance on the responsible use of AI in education, the IHLs regularly review and update their academic integrity policies and corresponding disciplinary frameworks to ensure responsible AI use among students and faculty and strengthen assessment design so that they remain valid measures of students' learning and capabilities.