書面答覆 · 2026-08-04 · 屆國會 15
高等學府報告學生利用 AI 考試作弊的情況
議員符策翔（Mr Foo Cexiang）書面詢問教育部長：教育部是否收到任何高等學府（IHL）關於學生利用 AI 在考試中作弊的報告。教育部長李智陞（Mr Desmond Lee）答覆：確實出現過學生以違反高等學府學術誠信政策的方式使用人工智慧（AI）工具的案例，包括在評估中使用；這些案例已由各高等學府按照各自的紀律框架和程式處理。根據教育部關於在教育中負責任使用 AI 的指導原則，各高等學府定期檢視並更新學術誠信政策及相應的紀律框架，以確保學生和教職員負責任地使用 AI，並強化評估設計，使評估仍能有效衡量學生的學習成果與能力。答覆沒有披露案例數量或涉及的院校。
為什麼重要
教育部證實高等學府已出現 AI 違規作弊案例，但不公佈數字，應對交給各校紀律框架與評估設計改革
關鍵要點
- • 教育部證實曾有學生以違反高等學府學術誠信政策的方式使用 AI 工具，包括在評估中使用
- • 相關案例已由各高等學府按各自的紀律框架和程式處理，教育部未披露案例數量或院校
- • 依據教育部關於負責任使用 AI 的指導原則，各高等學府定期檢視更新學術誠信政策與紀律框架
- • 高等學府同時強化評估設計，確保評估仍能有效衡量學生的學習成果與能力
教育部承認問題存在，但把處置權留在各高等學府：案例按各校紀律框架處理，教育部只提供"負責任使用 AI"的指導原則。其應對重心不是停用 AI，而是要求院校持續更新學術誠信政策並改造評估設計，使評估在 AI 時代仍能真實衡量學習成果。
提問議員符策翔關切的是 AI 工具在高等教育考試中被用於作弊的實際情況，以及教育部是否掌握來自各院校的報告，即問題是否已進入監管視野並被系統性追蹤。
新加坡高等教育對生成式 AI 的治理路線是"分散處置 + 評估改造"：教育部不設全國統一的 AI 作弊通報或處罰標準，而是以負責任使用 AI 的指導原則為框架，讓各高等學府自行更新學術誠信政策並改造評估設計。這與政府在其他領域"善用 AI 而非禁止"的基調一致，也意味著 AI 學術不端的全國性資料短期內不會公開。
“確實出現過學生以違反高等學府學術誠信政策的方式使用人工智慧（AI）工具的案例，包括在評估中使用。”
參與人員 (2)
- Mr Foo Cexiang
- Desmond Lee
完整譯文（中文）
Hansard 原始記錄 · 2026-09-04
48 傅策祥先生詢問教育部長，教育部是否收到任何高等院校（IHLs）關於使用人工智慧作弊的報告。
李顯龍先生：確實有學生使用人工智慧（AI）工具的行為違反了高等院校（IHLs）的學術誠信政策，包括在考試評估中。這些案例均由各高等院校根據其各自的紀律框架和程式進行處理。
根據教育部關於在教育中負責任使用人工智慧的指導，高等院校定期審查和更新其學術誠信政策及相應的紀律框架，以確保學生和教職員工負責任地使用人工智慧，並加強評估設計，使其繼續有效衡量學生的學習成果和能力。
英文原文
SPRS Hansard 原始記錄 · 抓取日期：2026-09-04
48 Mr Foo Cexiang asked the Minister for Education whether the Ministry has received reports from any Institutes of Higher Learning (IHLs) about the use of AI to cheat in examinations.
Mr Desmond Lee : There have been instances of students using Artificial Intelligence (AI) tools in ways that contravene the academic integrity policies of the Institutes of Higher Learning (IHLs), including in assessments. These cases have been addressed by the IHLs in accordance with their respective disciplinary frameworks and processes.
In line with the Ministry of Education's guidance on the responsible use of AI in education, the IHLs regularly review and update their academic integrity policies and corresponding disciplinary frameworks to ensure responsible AI use among students and faculty and strengthen assessment design so that they remain valid measures of students' learning and capabilities.